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三元区中小学评聘高(中)级教师职务竞争推荐量化考评权重参考意见
点击数:201  更新时间:2016-6-16  发布人:yingzi

三元区中小学评聘高(中)级教师职务

竞争推荐量化考评权重参考意见

根据福建省公务员局、省人力资源开发办公室、省教育厅《关于印发〈福建省深化中小学教师职称制度改革试点工作方案〉的通知》(闽人发〔2012176号)和《三明市教育职称改革领导小组办公室关于印发三明市中小学评聘高(中)级教师职务竞争推荐量化考评权重参考意见的通知》“明教职改办〔20121号”文件精神,本着民主、公平、公开、竞争、择优,鼓励优秀人才脱颖而出,充分调动广大中小学教师积极性的原则,结合我区中小学(含幼儿园)实际,为做好中小学评聘高(中)级教师职务竞争推荐工作,提出以下量化考评权重参考意见:

一、教龄分

(全日制大学专科及以上学历的教师,其在校学制视同教龄;从机关分流到学校的人员,机关工龄按教龄计分)

教龄每年2分。

二、学历(学位)分

(取得的学历或学位,应是国家教育行政部门认可的国民教育系列。在职取得的学历或学位必须与所从事的专业相同,若与所学专业不一致的,须参加省教育厅委托有关高校组织的相应学科本、专科主要课程进修,并取得四门及以上学科结业证书。学历学位计分,按聘任现职以来已取得学历或学位证书且从事教育教学工作。)

(一)中学

1. 取得专科学历每年0.2分;

2.取得本科学历每年0.4分;

3.取得硕士学位每年0.8分;

4.取得博士学位每年1.2分。

(二)小学(幼儿园)

1. 取得中专学历每年0.2分;

2.取得专科学历每年0.4分;

3.取得本科学位每年0.8分;

4.取得硕士学位每年1.2分。

三、任职期考核分

(聘任现职以来,每学年度考核)

(一)优秀3分;

(二)合格1分;

(三)不合格扣2分。

四、任职资格分

(一)聘任现职以来每年2分;

(二)已获得高(中)级教师职务任职资格,未聘的教师经年度考核合格及以上的,每年另加0.6分。(未满一年的,按月计分。)

五、表彰奖励分

(聘任现职以来,在德育、教学、教改、教研等方面取得显著成绩,分综合奖、教学竞赛奖、教学质量奖、教育教学专项奖四类,每人每学年以四类中最高奖各计分一次,四类最高奖得分可累加。)

(一)综合奖类

1.综合表彰指获得学校及以上党委、政府(或教育主管部门)表彰的特级教师、劳动模范(先进工作者)、“五一”劳动奖章获得者、优秀共产党员、杰出人民教师、模范教师、教育系统先进工作者、优秀教师、优秀教育工作者、优秀农村教师、师德标兵、德育先进工作者、“三八”红旗手、巾帼建功标兵、中小学优秀校长、优秀少先队辅导员、优秀班主任和班主任所带班级获得综合表彰奖励、基础教育课程改革先进个人、优秀青年教师。

获学校(中心校)表彰得1分;

获乡(镇)党委、政府表彰得1.5分、县教育局表彰得2分;

获设区市教育局、县(市、区)党委、政府表彰得3分;

获省教育厅、市委、市政府表彰得4分;

获国家教育部、省委、省政府表彰得6分;

获国家级(教育部和人事部联合)表彰得8分。

2.特殊贡献奖

(特殊贡献奖指的是保护国家财产、维护社会治安等)

经教育主管部门认可、获何级表彰,就按何级综合奖计分。

3.获社会治安、精神文明建设、绿化、卫生方面等奖按以上同级综合性表彰的四分之一计分。

(二)教学竞赛奖类

1.教育行政部门组织的中小学教师教学技能大赛二等奖及以上获得者按同级综合奖计分(教育学会表彰的应是教研部门组织的并限于市级一等奖、省级二等奖以上,下同)。

2.获由教育主管部门或与其它部门联合表彰的教育教学方面的单项奖,指导教师或辅导学生获奖按同级综合性表彰的二分之一计分。

(三)教学质量奖

教学质量监控受区及以上表彰的按同级综合性表彰计分。

(四)教育教学奖类

  1.学科带头人按同级综合性表彰计分(学科带头人重新认定后的可再次计分)。

    2.教坛新秀、骨干教师按同级综合性表彰的四分之三计分。

    六、教育教学经验总结分

(聘任现职以来,联系所从事的教育教学工作撰写教育教学经验总结(含论文、科研报告、论著),不含增刊、专刊、专辑、副刊、特刊、一号多刊、报纸等,限独立撰写或第一作者,字数不少于1500字。每年选最高级别一篇计分,每篇限计分一次。征集文章单位属哪一级管理,就按哪一级计分。

(一)校级汇编每篇0.2分;

(二)县(市、区)级汇编每篇0.4分;

(三)市级汇编每篇0.6分;

(四)省级汇编每篇1分;

(五)CN刊物(按“闽人发(2012176号”文件认定)每篇3分。

七、班主任工作分

(聘任现职以来,按以下计分。)

(一)承担并胜任班主任工作(含专职生管教师、中层正职或副职主持工作者、小学少先队大队总辅导员)每年2.4分;

(二)承担并胜任闽人发〔2012176号文规定的其它(担任少先队大队辅导员,中心小学、中学中层副职干部、年段长、教研组长、兼职生管教师、课外活动校级优秀辅导员、完全小学校领导、教导)视同班主任岗位工作的每年1.2分。

    八、农村工作分

(聘任现职以来,现仍在乡村中小学任教的教师,按以下计分。现调到城区学校不在乡村中小学任教的按以下50%计分。)

(一)乡(镇)所在地(指地理位置)任教每年1分;

(二)行政村所在地(指地理位置)任教每年2分;

(三)自然村所在地任教每年3分;

(四)荆东小学、荆西小学、台江小学任教每年0.2分。

九、教师支教分

聘任现职以来,城区到农村支教人员,按以下规定加分:

(一)曾经在农村学校工作满6年及以上的,再到农村学校支教的每年加3;在农村学校工作2-6年(不含第6年),到农村学校支教每年加2分;没有农村学校任职经历的,到农村学校支教的每学年加1分。

(二)在城区学校交流满三年且考核合格的,视同城区到农村支教一年加1分。

十、课题研究分

(聘任现职以来,含主持人前三名,完成(结题)校级及以上教育教学研究课题,按以下计分。其他成员按以下标准的50%计分)

(一)校级课题0.4分;

(二)县(市、区)级课题1分;

(三)市级课题2分;

(四)省级课题3分;

(五)国家级课题4分。

注:2014314日前,课题结题的不含主持人前三名。

十一、示范课、观摩课、学科讲座分

(聘任现职以来,开设示范课、观摩课、学科讲座、录像课的每学年计一次,按以下计分。)

(一)校级0.4分;

(二)县(市、区)级0.8分;

(三)市级1.4分;

(四)省级2.2分;

(五)国家级3.2分。

十二、教学工作量分

聘任现职以来,教师每学年每周完成任教每节课加0.5分(校级领导、班主任、中层干部及其他专兼职岗位结合本校实际情况计算课时)。计算公式:当年得分=周×0.5。(2013年以后校级领导完成区教育局规定工作量)

    十三、考勤分

聘任现职以来,病假一天扣0.05分;事假一天扣0.1分。

    十四、其他说明

(一)量化考评时限

所有量分截止时间为20151231日。每年9月教师节表彰及考核结果列入上一学年计算。对现工作单位以前的量分由原学校负责提供证明或进行审核,原学校现任校长应负责核实并在证明或原件复印件上签名、加盖公章。

(二)表彰奖励分计算办法:

1.认定荣誉证书学年时间以发证时间为依据,发证时间属何学年范围就算何学年荣誉。

2、荣誉证书的级别认定,以发证单位的签章为依据。其中印章由印刷厂套印的荣誉证书应同时出示正式的表彰公文,以表彰公文的印章级别为依据。如果荣誉证书和表彰公文的印章都是印刷厂套印的,其荣誉证书的级别由所在学校审核,可定为校级。

3.教师指导学生参加竞赛获奖计分,参赛的师生必须是学校或教育局委派的,其指导教师原则上应出示指导证书和学生获奖荣誉证书。1995年以前,指导教师无指导证书的,其指导教师资格应由所在学校会同原竞赛主办单位和被指导学生共同认定(其中该教师指导本校学生获奖后无变动工作单位的,指导资格由所在学校认定)

4.群众性的娱乐比赛荣誉不计分。

5.本人当学生和学员的荣誉不计分。集体荣誉一般不给个人计分(文件另有规定的除外)。

(三)关于班主任分:

1.视同班主任的学校处室以上领导和完小校长指经正式任命的领导(2004年以后经所在学校正式任命)。

2.根据工作需要,由区教育局选派到区教育系统会计总站的主办会计人员,在会计总站工作其间,岗位设置量化积分时,视同学校教研组长标准计分。

3.无享受国家发给班主任津贴的“副班主任”不视同班主任。

4.党团和各种群众组织的委员不视同班主任。

(四)为进一步完善中小学教师职务聘任制度,建立“职务能上能下,待遇能升能降”的教师职务聘任激励机制,充分调动广大教师工作积极性和创造性,此次岗位设置加入一些聘后管理元素,聘任现职以来近三年的总分增加1.2的系数。各校也可以根据本校实际情况结合《福建省教育厅关于加强中小学教师专业技术职务聘后管理的意见》(闽教人〔201422号)文件精神在制定本校职务竞聘考评权重时可增加聘后管理的机制。

   (五)本办法只适用于教育系统职务竞聘量化考评。各校参考此意见制定本校职务竞聘考评权重,各校职务竞聘考评权重需经学校教师大会或教代会通过后实施。

 上一条:福建省人力资源和社会保障厅 福建省教育厅关于印发《福建省深化中小学教师职称制度改革实施方案》的通知
 下一条:三明市教育局 三明市人力资源和社会保障局关于做好2016年中小学幼儿园教师职称评审工作的通知
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