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三明四中关于期末学生评语撰写的几点要求
点击数:580  更新时间:2011-6-16  发布人:203082

三明四中关于期末学生评语撰写的几点要求

   为了给学生一个全面、客观的评价,激发学生学习的信心,学校要求各班主任坚持以人为本,认真写好学生操行评语,并力求做到“三多一少”。

    一是坚持多种形式。学校强调学生评语的撰写不能千篇一律,而更应该是百花齐放,不拘一格。评语的形式可以多样化,一首简短的小诗,几句警世的格言,甚至是一副对联。而评语的内容更加丰富一些,省略共性,突出个性,只要有亮点都可以写进学生操行评语中。

    二是多投入感情。要求班主任撰写的每一句评语中都能体现出教师的真挚感情和浓浓的情意,拉近师生的距离,让每一个学生充分体会到教师的关爱和尊重,增强学生对教师的信任感。

    三是多表扬鼓励。每个班主任都是掘金者,不断发掘扩大学生的优点,而对学生身上的不足之处,则采取适当的方式指出,尤其对较为落后的学生,更应该挖掘其闪光点,做到积极鼓励而不迁就,让学生看到自己的进步和发展,促使他们对未来充满信心。

    四是少批评打击。激励性的评语不仅可以使学生信心倍增,扬起对学习、生活的勇气,而且有利于消除学生对教师的畏缩情绪、和教师积极配合,共同进步。相反,批评性的评语会给学生的心理施加压力,对教师产生畏惧心理,不利于教师对其进行教育。因此,学校要求班主任在评价学生时,力争少用批评性的语言,谈到学生缺点和不足时要照顾到学生的心理,力争让学生认识到缺点,同时感受到教师的关心。

三明四中政教处

2011612

 

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