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扬传统文化 建和谐校园
点击数:1216  更新时间:2011-6-16  发布人:203082

扬传统文化  建和谐校园

---三明四中校园文化建设工作小结

 中华五千年的传统文化博大精深,内涵极为丰富,弘扬传统文化,有利于培养青少年学生优良的思想道德品质,有利于构建和谐校园。在校园内做到以人为本,形成和谐的师生关系、同学关系、家校关系,那么学校定会“政通人和”,定能做到“事业兴旺”。我校是一所发展中的区属中学,有100余教职工,24个教学班,近1200名学生,长期以来,学校一直秉承“以人为本,以德育人”的办学理念,各项事业得到长足发展。特别是近几年,办学环境不断改善,办学规模不断扩大,师资力量不断增强,教育教学质量不断提高,社会声誉逐步提升。这些成绩的取得是与我校长期坚持弘扬中华传统文化,努力建设校园文化,积极创建和谐校园的工作密不可分的。努力弘扬中华民族传统文化,积极创建和谐校园,我们主要做了以下工作:

一、加强校园文化硬件建设,积极营造和谐环境中华传统文化。

诸如天下兴亡、匹夫有责的爱国传统,天地之间、莫贵于民的民本理念,以和为贵、和而不同的和合思想,革故鼎新、因势而变的创新精神,富贵不淫、威武不屈的高尚气节,扶正扬善、坚守信义的社会美德等。传统文化的传承和弘扬,需要借助于一定的载体、平台、设施。为此,我校成立了校园文化建设领导小组,克服困难,加大资金投入,建设了丰富而具特色的校园文化硬件设施。将“学会求知,学会做人”的校训悬挂在教学楼上。在全校所有的教室外,制作了统一规格、理念深厚、风采各异的“班级名片”,教室内统一制作张贴了班训,在教室内和走廊墙上,张贴名人头像及名言。种植草坪、花木,在其中设置保护环境、修身养德之类的标语牌等。这些碑帖标语象一位位长者谆谆教诲着四中的每一位学子。为了弘扬先贤的精神,我们投资建设了颇具特色的“文化墙”,廊中有诸多先人好学求知的图片和文字介绍(例如“闻鸡起舞”等传统故事),让四中学生常常沐浴先贤的思想道德光辉。完善的校园文化设施,成为了对学生实施传统文化教育的重要平台和载体,进而改善了校园的和谐环境。学生无论是在课堂内,还是在课堂外,都能受到优秀传统文化的熏陶,逐渐养成良好的思想道德品质。

二、加强校园文化软件开发丰富和谐校园的教育资源。

为了传承弘扬中华优秀传统文化,建设具有四中特色的校园文化,我们在加强校园文化硬件建设的同时,还加强了校园文化的软件开发。我们一方面加强了学校的各项规章制度的制订和完善工作,制订了各项管理规章制度编成《三明四中管理制度汇编》。其中,有大量的内容涉及到学生日常行为的养成教育和管理办法,这对于维护学校正常的教育教学秩序,构建和谐校园提供了制度保证。另一方面,着力建设校园文化,不断丰富和谐校园的文化资源。我们重新确定和规范了学校的办学理念(责任承载幸福)、办学目标(育未来有用之才)、校训(学会求知,学会做人)、校风(好学善思,健康和谐)、学风(求知守信,多思创新)等。创办了深受师生喜爱的校刊《文星》,由于校刊的作品都是出自教师、学生之手,贴近师生的生活,因此,深受师生的喜爱和支持。我们还编印了《三明四中德育论文集》、《三明四中教学论文集》等。建设丰富的校园文化,既是传承和弘扬中华优秀传统文化的体现,也是构建和谐校园工作的重要组成部分。

三、大力开展实践活动,积极创建和谐校园弘扬中华优秀传统文化。

创建适合青少年学生成长的和谐校园,不仅体现在校园文化的建设上,更要落实到对学生的教育实践活动当中,为此,我校开展了形式多样的弘扬传统文化、构建和谐校园的实践活动。

 1、非常重视对学生的入学教育。每个学期开学之际,都要安排充足的时间,组织全校各班举行入学教育。入学教育以《三明四中入学教育常规》为底本,以学、议、讲、写为形式,结合不同年级,不同班级的实际情况,进行一次思想道德、组织纪律、文明礼貌、劳动卫生等方面的学习教育,让每一名学生明确做一个合格的中学生的基本要求。组织新生参观校史展览室,培养学生热爱四中、为校争光的优良传统。组织学生参加军训,既强身健体,又增强国防意识和组织纪律观念。组织学生举行开学典礼,既培养了学生的自豪感和责任意识,又增强了师生的凝聚力和向心力。

2、长期开展“五星级文明班级”评选活动,培养学生良好的思想道德行为习惯。为培养新世纪的“四有”新人,增强学生的爱国主义思想,养成学生良好的品德和行为习惯,我们在学生中开展了“五星级”文明班级争创活动。 每周评出红旗班,每月评出文明班,每学期评出“三好学生”、优秀班干等,培养了学生的是非观念和荣辱意识。长期不懈地开展争做文明学生、争创文明班级的活动,不仅优良了校风,改善了班风,浓厚了学风,而且践行了中华民族的优良传统。

3、结合重大活动,积极开展专项教育活动。为配合三明市创建国家级文明卫生城市工作,我们多次召开了“爱护环境,从我做起”,“保护花草树林,人人有责”等主要题班会,并组织学生上街打扫卫生,清理垃圾广告等;结合“廉政文化进校园”工作,我们在学生中举行了讲廉政故事、背廉政警句、画廉政漫画、办廉政手抄报等系列活动。汶川大地震爆发后,我们积极组织全校师生向灾区人民献爱心,捐款捐物。北京举办奥运会,我们举办了以“迎奥运、讲文明、树新风”为主题的征文活动和礼仪学习。另外,我们还在各班实行班务承包责任制,指导学生人人制作“自我激励卡”,鼓励学生主动认养学校草坪、花木等。上述专项教育活动,既配合了上级部署的有关工作,又有针对性地为学生进行了弘扬中华优秀传统文化的实践教育。

4、利用传统节日,弘扬中华民族传统文化,丰富学生的课余文化生活。为讴歌英雄、弘扬正义、传承文明、培养学生奋发向上,积极进取,自强不息的精神,学校每月的德育活动结合该月的特点或重要纪念日来开展,元月举办全校师生元旦文艺汇演,展示青春和才华,培养学生的审美意识和审美情趣;三月,开展有意义的绿化环保行动,深入社区参加公益活动,培养学生的公民道德意识;四月,组织学生为烈士扫墓,敬献花圈,举办“清明诗歌朗诵会”,牢记历史,立足现实,展望未来;五月,举行新团员入团和成人宣誓仪式;九月,迎中秋、庆国庆,歌颂祖国,感悟亲情。寒假、春节期间,我们都要发放“致学生家长的一封信”给每一位学生家长,对学生的寒假、春节生活予以指导,要求学生和父母谈一次心,做一件实事,参加社区的一项公益活动等,以此培养他们的生活真情、骨肉亲情。规定每一位学生读一本中国古典名著,拟一副春联,写一封春节祝福信,以弘扬中华民族的优良传统。另外,学校每逢春节、教师节和其它重要活动日,都要精心撰写对仗工整、颇具文化底蕴的宣传语,悬挂在校园醒目处,既增添了节日的喜庆气氛,又传承了中华民族的优秀传统文化。结合传统节日或重大纪念活动,开展德育工作,既丰富了学生的课余生活,也增强了学生对本民族文化的认同感。

 21世纪是一个信息化的时代,世界文化正经历着大交汇、大融合的动荡发展考验。弘扬中华民族优秀的传统文化,培养青少年优良的思想道德品质和民族意识,构建和谐的校园环境,教师和教育工作者责无旁贷。我们在今后的教育活动中,还必须努力学习,积极探索,大胆实践,开拓创新,形成自己的德育特色。

三明四中

20116

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