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三明四中教职工年度绩效考核实施方案 (2011年10月增补修改案)
点击数:1391  更新时间:2011-11-2  发布人:yingzi

              三明四中教职工年度绩效考核实施方案 (修改案)

          (2010年6月25日十届一次教代会专题会议通过)

    对教职工实行绩效考核是加强教师队伍的重要内容,是深入实施素质教育的重要举措。为深化教育人事制度改革,推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施,根据福建省人民政府办公厅《转发省人事厅、省财政厅、省教育厅关于义务教育学校绩效工资实施意见的通知》(闽政办[2009]113号)、《福建省教育厅关于中小学校及教职工绩效考核工作的指导意见(试行)》(闽教人[2009]74号及《三元区中小学校教职工绩效考核指导意见(试行)》等文件精神,结合我校实际,制定《三明四中教职工年度绩效考核实施方案》。
    一、指导思想
    全面实施素质教育,激励全校教职工爱岗敬业,团结协作,积极主动地完成好各项工作任务,构建有利教师成长、促进学校发展的绩效考核评价制度,提升教职工教书育人、管理育人、服务育人的能力和水平,促进广大教职工为办人民满意的学校贡献智慧和力量。
    二、基本原则
    1.以人为本,促进教师发展。尊重教师的主体地位,充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。鼓励教师全身心投入教书育人工作,引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
    2.激励先进,注重教学实绩。把全面贯彻教育方针、教育质量和师德放在首位,注重教师履行岗位职责的实际表现和工作贡献,全面提高育人质量,促进学校健康协调快速发展。
    3.客观公正,便于实际操作。坚持实事求是、民主公开,科学合理、程序规范,讲求实效、力戒繁琐,有利于实际操作。
    三、主要内容(具体细则见附件1)
    (一)教师绩效考核。主要考核教师履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教师法定职责,履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩。包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。主要体现在以下三方面内容:
    1.师德。主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》,特别是遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表的情况。
    2.教育教学。一是考核教师在课堂教学中实施德育的情况;二是考核教师教学工作量、教学准备、教学实施、教学管理、教学效果,以及组织各参与课外实践活动情况。对教学效果的考核,侧重考核学生合格率、巩固率、进步率和综合素质转变;三是考核教师参与区域和校本研修活动的情况;四是考核教师更新教育教学观念、拓展专业知识、提升自身素质、提高教育教学能力的情况。
    3.班主任。重点考核其对学生的教育引导、班级管理及整体学业水平、组织班集体和团队活动、与家长的联系沟通、关注每个学生全面发展的情况。
    (二)其他教职工绩效考核。其他教职工(包括中层干部、教辅人员和工勤人员)主要考核在服务态度、履行岗位职责和完成工作任务等方面的实绩。
    四、方法和程序
   (一)考核方法
    1.成立绩效考核领导小组
    组 长:戴小梅
    副组长:李志春、谢强、陈金水
    成 员:曹培文、唐洪生、黄鹏辉、陈爱琴、董卫、吕意富、杨杰、
洪忠华、陈金煌、钟剑鸣、罗邦海、陈红、李良知、陈珉、林野
    2.考核原则:绩效考核与学年度考核结合进行。
    (二)考核程序
    1.教师自评。教师按照考核内容和岗位职责的要求进行个人总结和自评,并在一定范围内述职。
    2.民主测评。在学科组或年级组进行评议;组织教师、学生和家长问卷调查。
    3.综合评定。在民主测评的基础上,学校考核领导小组按照考核标准,结合教师自评,提出综合评定考核等次建议。
    4.校内公示。考核等次公示5个工作日。如对考核结果有不同意见,可以通过正当渠道向学校考核领导小组或学校主管部门申诉。
    5.确定等次。对公示无异议后,考核结果公布在校务公开栏上,并存入教师个人档案,并报区教育局备案。学校中层干部、教辅人员、工勤人员的绩效考核参照教师绩效考核方法进行。
    五、结果评定及运用
    (一)考核等次。分“优秀、称职、基本称职、不称职”四个等次,按绩效考核得分从高到低确定。对故意不完成教育教学任务、严重违反师德规范,造成不良社会影响的,实行一票否决。
    (二)考核结果运用。考核结果是绩效工资分配、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。对考核结果为不称职的教师,按规定扣发本人年度奖励性绩效工资。
    (三)考核等次不能连续两年为“优”。但考核得分高的教师(按当年区教育局分配的优秀指标数为准排序),在岗位聘任、职务晋升工作量化积分时,等同“年度绩效考核优秀”相应分值纳入计算。
    六、纪律要求
    1.年度绩效考核工作必须严格执行考核规定,要坚持原则,秉公办事,杜绝敷衍了事和弄虚作假。对不按规定程序和规定内容实施考核的将追究相关人员的责任,对违反纪律,徇私舞弊的,将从严处理。
    2.本方案经教代会通过,一般不再改动。如果运行时发现方案有明显漏洞或有失公允,则修正案仍将按照上述程序通过。
    3.绩效考核过程和结果要公开透明,自觉接受教职工监督,增强考核结果的公信力。教职工应正确对待绩效考核,如有不同意见,可通过正常渠道反映诉求。
    4.全体教职员工要严格落实安全责任,若发生安全责任事故,师德考评定为不合格,同时应承担相应的法律责任。
    5.本方案解释权归学校考核领导小组,自校教代会通过之后9月1日起实施。
                                                三明四中
                                               2010年6月25日
                                           (2010年7月19日补充)
附件
1:《三明四中教职工年度绩效考核细则》
2:《三明四中教师职业道德考评实施方案》
3:《三明四中教师职业道德考评内容》



附件1:
三明四中教职工年度绩效考核细则

一、师德表现(30分)
--见附件2《三明四中教师职业道德考评实施方案》

二、教育教学工作 (63分)

(一)教学工作量情况(12分)
说明:★周工作量与标准多1节加1分(3分封顶),少一节扣1分;近两年内退休的教师,可根据其身体状况和学校人员配置实际情况适当照顾;处室兼职工作人员对处室交办的工作拒不接受或完成不好的根据实际扣去下述相应课时。
★教职工的病、事假纳入工作量管理:学校规定的活动(升旗仪式、教工大会、年段会议、班主任会议、家长会以及其它集体活动),每病假一次扣0.05分,每事假一次扣0.1分。病假一天扣0.1分,事假一天扣0.2分。

1.满工作量规定:
信息、音、美、劳技、地方课程   13节/周
其它学科       12节/周
副校长、工会主席 4节/周
处室主任、保卫科长、工会副主席  6节/周
处室副主任、 团委书记 8节/周
少先队总辅导员、女工主任 10节/周
2.加课时规定:
  年段长、班主任           加2节/周
处室兼职工作人员 加2~4节/周
网络管理员 加6节/周
跨年段教学(或跨学科) 加1节/周
体育室保管员            加2节/周
综合(音、美、劳技)保管员       加1节/周
注:处室专职工作人员另行考核。上述人员兼任多项工作的,按主要一项评分。

(二)教学常规(18分)——此项与“(三)教学效果”均与教学绩效挂钩。
教学绩效等级的评定方法:教学绩效共分A、B+、B、B-、C级五档进行评定。评定方法如下:任教班级总及格率、总优秀率在区排名的“名次和”≤4的定为A;4<“名次和”≤5的定为B+;5<“名次和”≤6的定为B;6<“名次和”≤7的定为B-;“名次和”>7的定为C。
●说明:
【①区排名中包含本校名次。按就高不就低原则,若个人成绩与学校成绩相差很小的范围内(平均分在1分内,及格率、优秀率在2个百分点内),按学校排名计算。
②七、八年级学科如为全区统考统改,则以统改次数的平均成绩为依据评定(不含八年级地理、生物)。
③七、八年级学科如为全区统考但不统改,则以上、下两学期期末两次统考平均成绩为依据进行评定(不含八年级地理、生物)。
④毕业班(含八年级地理、生物)以中考成绩为依据进行评定。
⑤信息技术、体育(九年级除外)、美术、音乐、劳技、地方课程等未安排统一考试的科目,根据工作实际进行考评定级(C级)。如遇区抽考成绩居全区第一名的评定为A。
⑥统考不统改,最高级为B+,其余相同。】

1.备课、编写教案(5分)
★教务处常规检查结果评为“优”的得3.5分,评为“良”的得3.25分,评为“合格”的得3分,评为“不合格”的此项不得分。没写教案或在检查教案的规定时间内无故不交教案者,扣5分。(评定细则见教务处规定)
教学绩效考核为A级的加1.5分;为B+级的加1.25分;为B级的加1分;为B-级的加0.75分;为C级的加0.5分(即按0.25分递减)。

2.作业批改情况(4分)
★教务处常规检查结果评为“优”的得2.8分,评为“良”的得2.6分,评为“合格”的得2.4分,评为“不合格”的此项不得分。此项分值与学科实际作业量挂钩,具体如下:
(1)语文、数学、英语
(教务处常规检查结果得分+1.2)×教学工作量/12
(2)中考等级科
(教务处常规检查结果得分+0.9)×教学工作量/12
(3)非中考等级科
(教务处常规检查结果得分)×教学工作量/13
3.授课情况(9分)
教学绩效考核为A级的得9分;为B+级的得8.2分;为B级的得7.4分;为B-级的得6.6分;为C级的得5.8分(即按0.8分递减)。

(三)教学效果 (10分)——原“辅导差生情况”与此项合并。

【本项目设奖励分。说明如下:
①七、八年级全区统考统改科目成绩平均分、及格率或优秀率(或A率)居区1的,奖励1分,超区3每1个百分点另奖励0.1分;平均分、及格率或优秀率(或A率)居区2的,奖励0.5分,超区3每1个百分点另奖励0.1分。七年级奖励分上限为2分;八年级奖励分上限为3分。
②九年级毕业班及八年级地理、生物中考成绩平均分、及格率或优秀率(或A率)居区1的,奖励2分,超区3每1个百分点另奖励0.2分,平均分、及格率或优秀率(或A率)居区2的,奖励1分,超区3每1个百分点另奖励0.2分。奖励分上限为5分。
(补充说明:以上奖励分均按教学工作量计)。
③校内统改不设奖励分。】

1.校级以上统一命题成绩情况(8分)
教学绩效考核为A级的得8分;为B+级的得7.2分;为B级的得6.4分;为B-级的得5.6分;为C级的得4.8分(即按0.8分递减)。

2.教学进步情况(2分)
(1)中间接班进步分(适用于教学循环中间接班的教师,仅限于第一年)。评定依据以学年末平均成绩为准。半途接班平均分、及格率、优秀率与接班时相比,与区第一名每缩小1个百分点奖励0.05分(“三率”可同时计分)。该项上限为1分

(2)各学科教师班级“进步率”给分办法待制定合理的评价方案后实施。

(四)教学研究:(17分)

1.公开教学情况(4分)
学校公开课每次1分;(学校组织的教学比武或同题异构等视同公开课,每次1.2分)
区级公开课每次2分;市级公开课每次3分;省级公开课每次4分。
如有设奖,则:
校级一等奖奖励0.5分;二等奖奖励0.3分;三等奖奖励0.1分;
区级一等奖奖励1分;二等奖奖励0.5分;三等奖奖励0.3分;
市级一等奖奖励1.5分;二等奖奖励1分;三等奖奖励0.5分;
省级一等奖奖励2分;二等奖奖励1.5分;三等奖奖励1分;
如只设优胜奖的按同级一等奖进行奖励。

2.教研(课改)工作(8分)
(1)教研活动(3分):听课每少一节扣0.1分(按每学期听课16节计);缺席一次教研活动扣0.1分(每学期活动次数由教务处根据本学期实际情况确定)。
(2)课题研究(3分):
参加校级课题研究并承担任务,得1分
参加区级课题研究并承担任务,得1.2分
参加市级课题研究并承担任务,得1.6分
参加省级课题研究并承担任务,得2分
如课题研究获奖的,区级另奖励0.4分; 市级另奖励0.7分; 省级另奖励1分。
(3)优秀教研组或备课组(2分):【待评比细则制订后,再行实施。】

3.编写教材、教参和交流、发表或出版经验总结、论文、论著等情况(2分)
参加省级编写教材、教参的得2分;参加市级编写教材、教参的得1.5分。教学论文在本学科专业刊物(CN)上发表或教育论文在专门的教育刊物(CN)上发表的得1.5分;教育教学论文参加省级汇编的得1分,获省级一、二等奖,得1.2分;教育教学论文参加市级汇编的得0.6分,获市级一、二等奖,得0.8分;教育教学论文参加区级汇编的得0.4分;获区级一、二等奖,得0.5分;校级汇编的得0.3分。
●说明:同一年度有多篇论文的只记最高分,不累加记分。如网载或抄袭等的经查实,不得分并给予通报。

4.指导培养教师情况(1分)
带实习生工作得0.2分;中高级教师根据学校安排指导培养青年教师达一个学年,完成规定工作任务的可得0.5分,效果显著的可得0.7分(高级教师只完成1人则得分减半,中高级教师资格按是否聘任计),中、初级教师互相指导的按带实习生计。指导培养教师工作可由双方提出申请,教务处研究后报学校批准、备案并发给聘约书。(结对子计划、指导教师登记表、评课分析表每缺一种扣0.1分)

5.进修培训(含继续教育)情况(2分)
学校要求教师积极参加继续教育学习,完成规定的学时数,通过当年指定的有关科目的考试,可得2分。被指定要求参加进修培训而无故不参加者不得分。

(五)指导培养学生获奖情况(校级以上竞赛)(3分)——原“承担课外活动和其他活动情况” 与此项合并。
完成学校安排的课外活动者得0.25分(含组织学生参加社会实践活动)。指导学生参加教育主管(或业务)部门组织的学科竞赛(指数学、物理、化学、英语、生物、作文竞赛、创新大赛、机器人大赛、电脑制作比赛)、体育比赛(指长期带队的)、音乐舞蹈汇演的:
获校级一等奖得0.2分,二等奖得0.1分;
获区级一等奖得1分,二等奖得0.5分,三等奖得0.2分;
获市级一等奖得2分,二等奖得1.5分,三等奖得1分;
获省级一等奖得3分,二等奖得2.5分,三等奖得2分;
获国家级一等奖的另奖励3分,二等奖的另奖励2分,三等奖的另奖励1分;
越级给奖的,按实际情况确定级别。校级竞赛需申请并报批。
指导学生参加教育主管(或业务)部门组织的体育比赛属临时带队的以及学校安排的指导学生参加征文、写字、表演、讲故事比赛等获奖的,指导教师得上述相应级别的50%的分数。指导学生获奖,均不重复计分,只取最高的一项。
●说明:关于数学希望杯或英语“能力知识竞赛”等,一试获奖视同校级竞赛,二试获金牌视同省级一等奖,获银牌视同市级一等奖,获铜牌视同市级二等奖。

(六)奖惩情况(3分)(着蓝色字体的为2011年10月12日补充)
本学年度内个人获省级及省级以上党委、政府综合性表彰的得3.2分;获省教育厅综合性表彰的得2.8分;获市级党委、政府综合性表彰的得2.4分;获市教育系统综合性表彰的得2分;获区级党委、政府综合性表彰的得1.6分;获区教育系统综合性表彰的得1.2分;获校级综合性表彰的得0.8分。本学年度内个人教育、教学等其它方面获上级主管部门单项表彰的按同部门低一级综合奖给分。其它表彰酌情给分。本年度获多项表彰的只取最高一项计分。
综合性表彰指:优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、先进德育工作者、优秀青年教师、教坛新秀、师德之星、优秀共产党员、劳动模范、精神文明积极分子等表彰及教育基金会奖励。

补充规定:根据校“学科带头人”评选办法第五点第2条——被评为校、区、市、省级学科带头人的教师,年度考核中分别奖励0.3分、0.5分、1分、1.5分。[此规定自2011年9月起实施]

三、班主任及其它党政工作(7分)

  (一)党政管理及其他工作人员的界定:处室以上的行政干部;工、团、队的主要负责人;年段长;教研组长;3人以上的备课组长;正常开展课外活动的体育、美术、音乐、信息技术等学科兴趣小组活动的教师;兼职工会委员;处室兼职人员。

(二)处室正、副主任、班主任、保卫科长、年段长,满分6-7分;工会副主席、团委书记,满分5-6分;教研组长、女工主任,满分3-4分;少先队总辅导员、备课组长、兼职工会委员、处室兼职人员满分2-3分;正常开展课外活动的体育、美术、音乐、信息技术等学科兴趣小组活动的教师给予适当加分,加分上限为3分。
注:被评为优秀备课组(教研组)的组长,可得对应职务分的最高分。

(三)以上得分情况根据工作责任心,工作配合的主动性、积极性、工作材料的完整性(计划、总结、活动记录、成果)和履职情况进行考评。各处室正、副主任、保卫科长、年段长、工会副主席、团、队等由校领导及教师代表组成的考评小组负责考评;班主任由政教处负责考评;教研组长、3人以上的备课组长、开展体、美、音、信息技术等学科兴趣小组活动的教师由教务处负责考评;各处室兼职工作人员由相应处室负责考评。

(四)上述人员兼任多项工作的,按其中主要的一项评分,其它工作酌情加分,加分上限为1分。
三明四中
2010年6月25日

(有着色部分的文字为教代会代表提出的合理建议后予以补充修定。2010年7月19日)
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